教育家烏申斯基說:“沒有任何興趣和僅靠強(qiáng)迫維持學(xué)習(xí)，會(huì)扼殺學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，這種“學(xué)習(xí)”是不會(huì)維持長久的。英國教育家斯賓賽也明確指出“快樂學(xué)習(xí)能使學(xué)生自學(xué)不輟，并得到精神滿足。”由此可見，是否寓教于樂，以樂促學(xué)，使每一位學(xué)生快樂地投入學(xué)習(xí)，直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量和效率的高低。

       三月的風(fēng)吹過校園，放眼望去，但見柳色如煙，花綻新紅。2022年3月29日下午嵩山校區(qū)2020級(jí)電商專業(yè)的學(xué)生，在老師的帶領(lǐng)下，成群結(jié)隊(duì)走出教室。他們即將進(jìn)行一場別具特色的教學(xué)活動(dòng)，這堂“課”的主題是——“寓教于樂、寓樂于教、快樂學(xué)習(xí)”。通過營造平等寬松的氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中充分體會(huì)專業(yè)的價(jià)值和探索的樂趣。

      《平面設(shè)計(jì)》是電子商務(wù)專業(yè)的一門專業(yè)核心課，而設(shè)計(jì)是“美”的藝術(shù)，要學(xué)習(xí)這種藝術(shù)，必須先了解什么是“美”。只有了解美，認(rèn)識(shí)美，才能設(shè)計(jì)出美的作品。

       只有擺脫墨守成規(guī)“填鴨式“的教學(xué)方式，拓寬學(xué)生的視野、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能使學(xué)生在廣泛涉獵各學(xué)科知識(shí)的過程中，發(fā)現(xiàn)自己最感興趣的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而產(chǎn)生極大的興趣和動(dòng)力。

       有人在春風(fēng)中沉醉，手舞足蹈，樂而忘情。

       有人來到花間，靜聆風(fēng)吹，靜觀花開。

       有人拿出手機(jī)，捕捉著春天的畫面，為自己的設(shè)計(jì)作品收集素材。

       學(xué)習(xí)是很艱辛漫長的過程，學(xué)生必然要付出巨大的精力和耐力。“快樂學(xué)習(xí)”能夠大大降低學(xué)生的心理和精神壓力，變枯燥為有趣、變壓力為動(dòng)力、變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，大大提高了學(xué)習(xí)的效率。通過此次實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生明白平面設(shè)計(jì)不是一門枯燥的課程，而是一種與生活息息相關(guān)的“美”的藝術(shù)。學(xué)生也在大自然的美景中激發(fā)靈感，設(shè)計(jì)出讓人贊嘆的優(yōu)秀作品。

        學(xué)無止境，教無陳規(guī)。作為一名人民教師，最大的快樂在于不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)，在教學(xué)中不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備、革新教學(xué)方法，培養(yǎng)出更多理論扎實(shí)、心靈手巧的學(xué)生。這既是我作為教師奮斗終身的動(dòng)力和目標(biāo)，也是我為人師表的初衷。